Atividade 05/10/11

Atividade do dia 05/10/11

Jogo Arie (Link para downloadhttp://www.baixaki.com.br/site/dwnld45484.htm)

FICHA DE AVALIAÇÃO DE SOFTWARES EDUCACIONAIS

(Adaptado do Modelo do Material “ProFuncionário” – Brasília 2007)

Utilize outra cor nas respostas.

Responsável pela avaliação do software: _Leonise Motta Rosimar Machado, Luiza Macedo.

IDENTIFICAÇÃO DO SOFTWARE

1 – Nome: Arie

2 – Autor(ES): Desconhecido

3 – Empresa: Desconhecida

4 – Tipo de software:

( ) Tutorial      ( ) Gráfico     ( ) Simulação      ( ) Banco de Dados     ( ) Aberto      ( ) Planilha

( ) Investigação      ( ) Programação     (X ) Exercitação      ( ) Autoria     ( ) Editor de Texto                  ( ) Outros _Jogos.___________________________________________________

5 – Público-alvo: (faixa etária, escolaridade, outras informações) Educação Infantil.

6 – Configuração do equipamento necessário:

(Não é necessário pois a  pesquisa do sofware/jogo foi realizada na modalidade online.

AVALIAÇÃO QUALITATIVA

1 – Objetivos propostos:

Propiciar a interação da criança com mascote Arie, a utilização de recursos visuais  que  possibilitam a identificação do objeto com a realidade da criança, compreensão da diversidade das cores, estimulo sonoro do Arie permite  participação do jogador e também abre “leque” para a imaginação.

2 – Pré-requisitos:

Conhecimento básico dos objetos, frutas, conhecimento dos periféricos do computador (mouse), entre outros.

3 – Indicação para as disciplinas:

Todas as disciplinas para a Educação Infantil(Artes, matemática*, português, entre outras).

*Vai depender do educador que mediar a atividade, visto que há possibilidades de adaptação.

4 – Exemplos de atividades que podem ser desenvolvidas com a intermediação do software:

Proposta: Brincar de Cheff com o Arie

As crianças irão trazer de casa frutas para antes de apresentar o software,  montarmos a salada de fruta. Após esse momento, iremos jogar e deixar a salada de fruta na geladeira aguardando ficar geladinha. Depois do jogo iremos, comer em roda e pensar no Arie.Depois deste momento, iremos montar uma história coletiva com o personagem principal Arie.

 5 – Oferece diferentes níveis de dificuldades?

Sim.

6 – Oferece feedback?

Oferece, porém é um feedback negativo  somente visual e não sonoro. Já o feedback positivo é dado através do som.

7 – Tempo sugerido para utilização:

De 10 a  20 minutos.

8 – É interativo?

É muito interativo.

9 – Telas, gráficos e textos são adequados?

As telas estimulam a imaginação e o interesse da criança

10 – Comentários:

O software estimula a imaginação e serve como auxilio  para o ensino-aprendizagem, este foi um dos motivos da escolha para a avaliação.

FICHA-ROTEIRO PARA AVALIAÇÃO DE SOFTWARE

(Adaptado do Modelo do Material “ProFuncionário” – Brasília 2007)

Utilize outra cor nas respostas.

1 – Título do software:

2 – Nível:

3 – Disciplina:

4 – Identidade do currículo:

(X) Infantil     ( ) Fundamental I      ( ) Fundamental II     ( ) Médio     ( ) Superior

5 – Modalidade do programa:

( X ) Individual     ( ) Para pequenos grupos (duas a quatro pessoas)     ( ) Para grupos maiores (cinco a sete pessoas)

6 – Modalidade didática:

(X ) Exercitação e prática     ( ) Tutorial     ( ) Simulação     ( ) Informação     ( X) Jogo

( ) Resolução de problemas     ( ) Outros ____________________________________________

7 – Conteúdo: Conceito avaliativo:

a) O software atinge os objetivos específicos:  S             im

b) Estão especificadas as competências do aprendiz: Não

c) O aprendiz está apto a entrar no programa nos diferentes níveis:  Sim

d) O vocabulário utilizado é apropriado ao aprendiz:  Sim

e) O nível de dificuldade é adequado ao aprendiz:  Sim

8 – Apresentação: Conceito avaliativo:

a) As instruções são claras e lógicas:  Sim

b) As estratégias pré-instrucionais existem:  (pré-teste, título da unidade, pré-requisitos etc.)

Não

c) A cor, a parte gráfica, o som são apropriados:

sim

d) Os display da tela são claros: 

sim

e) A flexibilidade do programa adapta-se aos alunos com maiores ou menores dificuldades: 

sim

f) As estratégias instrucionais são interessantes e motivadoras:

sim

9 – Interação: Conceito avaliativo:

a) É possível controlar a seqüência da apresentação: sim

b) O feedback às respostas do estudante é efetivamente empregável:sim

c) As respostas são rápidas e com tempo suficiente:sim

d) O programa é interativo: sim

e) O programa é fácil de se usar e não inibe: sim

10 – Usabilidade pelo(a) professor(a): Conceito avaliativo:

a) O programa pode ser modificado: não

b) Possui o manual para o professor:  Não

c) O programa inclui o registro das atividades: Não

d) O professor pode avaliar o desempenho do aluno: Sim

Nota: Os conceitos avaliativos podem ser:

excelente, muito bom, bom, regular, fraco, fraquíssimo, nulo. Nos outros itens, é só assinalar a opção correspondente.

Muito bom!

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